一、近五年重点工作总结
五年来，芦山教育按照“体系完整、布局合理、发展健康、人民满意”的基本要求，紧扣“重建决胜，质量提升，管理规范，形象改善”主题，坚持以人为本，建立完善现代化教育体系和以学习型为标志的终身教育体系，打造富有特色、充满活力、人民满意的芦山教育品牌，努力加快教育现代化发展进程。
（一）全面完成恢复重建，教育条件提升显著
实行重建工作目标责任管理，聘请责任督学，落实现场代表加强督查监管；实行局班子成员分片联系督导学校项目工作制度，坚持每周一召开重建工作班子例会制，专题研究每周重建工作推进中出现的问题；健全廉洁重建机制，阳光、科学推进重建工作。截至2015年8月31日，教育系统规划建设57个项目全面完成，规划投资55996万元全面完成，重建学校全部投用，教育灾后重建实现了完工率、投资完成率、投用率三个100%。
（二）强化学校内部管理，全面提高教育质量
1.坚持依法治教。全面贯彻执行党和国家的教育方针，依法规范教育行政行为，依法规范各类教育管理，取消了重点校、重点班，杜绝了乱招生、乱办班、乱收费、违规使用教材教辅、违规办班补课现象。
2.坚持科研兴教。近两年，以德阳、乐山援建为契机，以内涵发展项目为引领，以示范学校创建为载体，不断强化教育教学管理，学校管理更加科学规范。
3.坚持深化改革。一是稳步推进高中教育改革。柔性引进高中校长，深入推进新课程改革，改进教学质量评价机制、学校年级管理机制、绩效课时津贴分配机制，彻底打破“大锅饭”，形成良性的竞争激励机制。今年高考，一次文化考试上本科线22人，同比去年增长15人，增长率214.3%。二是试点推进公助民办教育模式。按照积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，积极探索“公助民办”办园模式，加强民办幼儿园管理。目前，思延中心幼儿园、太平中心幼儿园、下关幼儿园、五星幼儿园四个“公助民办”幼儿园运行良好，规范的校园文化建设，高层次的办学理念，赢得家长一致好评。
4.坚持挂牌督导。实行责任督学挂牌工作制度，聘请了4位片区总督学和26位校点责任督学，严格一个公示牌、一本聘任书、一个工作证、一份行事历“四个一”要求，分学校分片区督导推进教育管理、灾后重建等重点工作。
（三）重视发展农村教育，实现教育均衡发展
认真贯彻落实《澳门金沙城中心_欧洲杯足球网-【投注官网平台】澳门金沙城中心_欧洲杯足球网-【投注官网平台】：推进义务教育均衡发展的实施意见》，坚持政府主导、统一规划、扶持薄弱、以县为主、分步实施的原则，着力推进我县区域内义务教育均衡发展。
9月6日，国家督学、安徽省教育厅原总督学李明阳率教育部教育督导局督导评估组对我县义务教育均衡发展工作进行了认定性评估。通过定性和定量分析认为，我县义务教育学校办学基本条件主要指标达到了标准，县政府推进义务教育均衡发展工作达到规定要求，县域校际均衡差异系数小学0.37、初中0.35，符合规定要求，公众对县域义务教育均衡发展满意度为96.7%。综合认定，澳门金沙城中心_欧洲杯足球网-【投注官网平台】县域义务教育均衡发展已经达到了国家级评估标准。
（四）加强两支队伍建设，重塑教师队伍形象
坚持以师德师风建设为重点，以人事制度改革为着力点，外树形象，内树信心，凝心聚力抓教育发展。近年来，完善考核机制、奖励机制、约束机制、流动机制，以制度约束为杠杆，重点整治教师师德师风失范、教学六认真敷衍、工作纪律涣散、形象师表散漫等现象，校长不求上进守摊子、不思进取混日子、不建机制拍脑子现象，学校校风不正、教风不严、学风不纯、环境脏乱现象，规范队伍管理，提升教育形象。
（五）精准落实惠民政策，扶贫攻坚按步推进
坚持强化责任落实，强化资金保障，强化评审监督，强化档案管理，保障助学政策精准实施，确保所有建档立卡家庭经济困难学生“有学上，上得起”。今年，已有建档立卡家庭经济困难学生278名；已补助困难学生2376名，累计发放各类资助资金149.09万元；已发放生源地助学贷款220余万元。
（六）加强校园文化建设，分层打造学校文化
按照厉行节约、总体规划、分期实施、逐步提升的思路，结合灾后重建“一校一品”打造校园文化，充分发挥学校育人功能。全县校园文化建设分三个层次进行。一是重点打造，打造成全县示范，全市有一定影响的学校；二是特色打造，突出自身特色，带动全县建设；三是全面推进，所有学校根据自身实际，争取援建方支持，建设实用、管用的校园文化。目前，芦山二中、芦阳二小、隆兴中心校、龙门中心校等一批学校带头形成了自身校园文化的特色，形成了浓厚的育人氛围。
二、未来五年工作规划
未来五年，我县教育预算经费92820万元；规划发展项目8个，总计投入资金26729.26万元；完成灾后重建后续工作，进一步优化办学条件，巩固教育均衡发展成果；加强教师队伍建设，提高队伍专业化水平；推进教育综合改革，推进教育管理科学化进程；加强校园软环境建设，“一校一品”，综合打造特色校园文化；全面提高教育质量，保证教育服务社会，惠及人民。
（一）加大财政投入，保障优先发展
落实教育优先发展战略地位，建立教育优先发展的问责机制，依法保障教育投入的“三个增长”，保障学生营养餐供餐运行、学校寄宿制管理运行经费。同时，积极争取上级资金支持，全面推进中小学标准化建设，加大薄弱学校、薄弱学科督导，促进学校均衡发展。
（二）优化资源配置，改善办学条件
进一步巩固“灾后重建”成果，进一步均衡教育资源配置，加强设备设施管理，提高办学水平和教育质量，更好地促进教育公平，为县域经济社会全面发展提供坚强有力的人才支撑和智力支持。
（三）强化行政职能，提升管理水平
1.深化体制改革。遵循教育发展规律，推进教育管理体制改革，按照教育现代化的基本要求，构建政府、学校、社会管理教育的新型关系，实现教育管理的现代化、民主化、科学化。
2.实施目标管理。分类管理，分项实施，如期完成教育“十三五”规划年度目标任务，常规管理和目标管理相结合，实现学校管理精细化。
3.规范办学行为。坚持依法办学，探索学区制管理，建立学校联盟，提高办学效益和质量。大力支持民办教育发展，鼓励社会力量办学，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与、职能边界清晰、多元主体共同治理的民办教育管理格局。
4.加强教育督导。充实教育督导力量，完善教育督导工作制度，保证教育督导工作落实到位。
（四）强化教育科研，推进课程改革
加强教育科研工作的组织领导，；创新研究模式，不断优化“三级教研”运行机制，强化校本教研，大力推进科研成果转化应用。
（五）深化素质教育，加强德育工作
坚持以人为本、立德树人的原则，面向全体，鼓励学生全面和个性发展。全面加强和改进德育工作，加强基地建设，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，畅通德育渠道，让学生理想信念、民族精神、时代精神、诚实守信、习惯养成、审美情趣和人文素养都得到锻炼。
（六）加强教学管理，提高教学质量
坚持深入一线指导教学工作，坚持落实“六认真”督促检查，严格教学质量检测和招生考试制度，完成各阶段教学质量目标，促进教育质量逐年提高，初升高素质教育优秀率、合格率和高考本科上线率达到或超过全市平均水平。
（七）加强文化建设，彰显办学特色
坚持先进的办学理念指引学校的教育实践，对学校的发展准确定位，明确办学思想、办学理念，确定切合实际的办学方略，做到办学理念内涵丰富，实施步骤清晰；把校园文化的繁荣视为教育发展的最高目标，按照“高品位、精内涵、强特色”的工作要求，完善校园文化建设方案，不断加强以理念文化、制度文化、行为文化和环境文化等为内容的学校文化建设与研究，创建个性鲜明、富有特色的校园文化体系。
（八）推进依法办学，优化教育环境
全面推进依法行政、依法治教、依法治校，落实教育行政执法责任制。把依法治校的能力和成效作为评价学校领导管理水平、治校水平的重要内容，切实推动学校管理观念的转变，提高学校管理的法制化水平。
（九）加强组织领导，形成发展合力
坚持政府主导、教育主体、部门合作、社会支持的教育发展格局，各司其职，各负其责，特别要在优化教育投入结构、在教育经费监管、创新教育评价机制、提高人民享有教育的幸福指数等方面取得突破，推进教育现代化。
（十）加强队伍建设，提高师资水平
加强教师队伍归口管理，严格教师资格准入制度和师德建设监管力度。健全教师招聘和交流机制，完善农村教师补充机制，优化农村教师队伍结构，促进义务教育师资均衡配置。实施“名师工程”，建立教师课堂教学、专业化成长达标晋级档案，加强教学动态管理和成长跟踪指导。
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