孩子的健康成长和发展，是学校、家庭和社会合力教育的结果。众所周知，家庭是孩子成长的第一所学校，自然父母是孩子的第一任老师。很大程度上，家庭教育决定孩子在学校教育的方向和结果，乃至影响孩子的价值取向和命运走向。综合教师工作反馈意见，我县孩子家庭教育尚有缺失，有共性而不容忽视的问题亟待家长们重视。
一是溺爱娇惯，重爱轻导。现在家庭子女多为独生，多的也就两个，是家庭“希望”，家长总是千方百计满足孩子需要，久而久之，孩子任性、自私、虚荣，自我为中心，影响孩子自强、自立、自信等个性能力和优秀品质形成。
二是放任自流，重养轻教。认为教育是学校、老师的责任，家长就是管吃管穿，将孩子抚养成人，有的认为“树大当直”“儿孙自有儿孙福”，顺其自然；还有的想法更简单，读书就是让娃娃长点个子，早点长大，打工挣钱。家庭教育没有目标，没有方向。
三是望子成龙，重智轻德。部分家长把教育看成一种“跳龙门”的功利行为，关注孩子“成才”而不是“成人”，看重学习成绩的好坏和名次，忽视教育本身的价值取向，因而忽略对孩子良好心理素质、健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养
四是学识有限，教育无法。部分家长受教育水平低，面对养儿育女的重任，一片茫然，不知所措。对孩子教育，要不苛刻要求，要不简单粗暴，教无良法。
五是缺乏交流，影响心智。父母与孩子心灵的沟通是良好家庭教育的基础，多数家长平等意识差，要求孩子就是讲服从，缺乏与孩子内心世界的交流与沟通，造成孩子性格孤僻，行为极端。
我县农村人口、家庭数量占比大，城乡文化有差别，家长素质有差异，因此家庭教育重点难点在农村。
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